FÁBULAS MITOLÓGICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIO “JOSÉ ANTONIO ENCINAS”, VILCABAMBA, APURÍMAC, 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “Fábulas Mitológicas para mejorar la Comprensión Lectora en estudiantes del segundo grado en la IES. “José Antonio Encinas”, Vilcabamba, Apurímac - 2022”, tiene el propósito de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria, en las dimensiones: literal, inferencial y críterial. La investigación es de tipo cuasi experimental y el diseño pre experimental, porque se ha aplicado a un solo grupo mediante el instrumento de investigación encuesta por medio de pre test y pos test, en las sesiones y talleres de aprendizaje de este experimento se ha utilizado la fábula mitológicas como estrategia, la población estaba compuesto por 125 estudiantes y 18 docentes de los cuales la muestra se ha seleccionado aleatoriamente de manera intencionada no probabilística, 28 estudiantes del segundo grado de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron validados por juicio de expertos. En el trabajo de investigación se llegó a la conclusión de que las fábulas mitológicas como una estrategia mejora significativamente el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de secundaria de la institución educativa secundario “José Antonio Encinas Franco” de Vilcabamba, se ha demostrado mediante los resultados de la tabla N° 01; 02; 03; y 04 en donde la diferencia de puntaje entre la pre evaluación y la pos evaluación es de 31,20 puntos con un 85,71% de éxito al enseñar a los estudiantes con este prototipo de instrucción educativa.