SUBRAYADO Y SUMILLADO PARA MEJORAR COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE LAS I.E.S.P "JOSÉ MARÍA ARGUEDAS” Y "MICAELA BASTIDAS" GRAU-APURÍMAC 2021

Abstract

La investigación ejecutada tuvo como objetivo comprobar la validez de la técnica el Subrayado y el Sumillado en la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes del Segundo grado de secundaria de la I.E.S. “José María Arguedas y Micaela Bastidas” GrauApurímac-2021. Es así que se realizó una indagación aplicada, con diseño cuasi experimental, siendo la población 660 estudiantes y la muestra 15 educandos para el grupo experimental y 15 en el grupo control. Se aplicó el Pre test para diagnosticar el nivel de comprensión lectora de los estudiantes. Luego se ejecutó la Propuesta de mejora al grupo experimental. Posteriormente se empleó un cuestionario para identificar el grado de utilización de técnicas de lectura y el Post test para verificar resultados. Para el procesamiento y análisis estadístico se trabajó con la estadística descriptiva en cantidades y porcentajes. Y en lo referente a la estadística inferencial, con las interpretaciones T Student, cálculo de medias y desviaciones. Por resultados, tenemos que el grupo control obtuvo en la prueba de inicio 11.4 y en la prueba de salida 18.5 mientras que el grupo experimental de tener 11.3. % subió a 16.1. %. Se concluye que si hay eficacia del programa aplicado en la mejora de la lectura de textos.